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모두를 위한 환경개념사전

 

 지은이 | (사)환경교육센터 기획 | 김희경, 신지혜, 장미정 글 | 김순효 그림

 출간일 | 2015년 4월 22일

 판   형 | 185×245 | 올컬러 | 무선제본

 분   량 | 416쪽

 ISBN   | 978-89-5827-071-3 43300

 정   가 | 18,000

 적립포인트 | 정가의 5%(900원)

   


“Everyday is Earth Day!"
지구의 날은 422일 하루가 아닙니다.
어제도 오늘도 그리고 내일도 지구의 날입니다. 

개념 있는 청소년들이여,
지구의 미래에 그린라이트를 켜라!

개념 있는 사람, ‘개념 있는 연예인’, ‘개념 있는 발언등 요즘 우리가 자주 듣고, 쓰는 표현 중 하나가 개념 있다는 말일 것이다. 누구도 정의 내린 사람은 없지만 맥락을 따져 봤을 때 개념 있다라는 말은 생각이 바르거나, 머리로 한 번 생각하고 행동하거나, 올바른 도덕관을 갖추고 있다는 의미와 일맥상통한다.
그런데 왜 환경에 대해 이야기하는데 개념이 필요한 걸까? 2007, 서해안에서 일어난 기름 유출 사고는 자연재해가 아니라 삼성 중공업 예인선허베이 스피릿호가 충돌하여 일어난 인재(人災)인데도, 많은 사람이 태안 기름 유출 사고또는 서해안 기름 유출 사고라고 부른다. 반면 이 책에서는 그 사건을 두고 삼성-허베이 스피릿호 기름 유출 사고라고 표현한다. 이 하나의 사례에서 엿볼 수 있듯이 환경 문제를 바라볼 때 같은 사건이나 사물을 두고도 누가, 언제, 어떤 시각으로접근하는지에 따라 표현이 달라지고, 표현이 다를 때 그 사건이나 사물이 가진 본질적 개념이 자칫 흐려질 수도 있다. 따라서 환경 문제를 바라볼 때 어떤 시각으로 접근하는지는 매우 중요하다. 환경 개념을 어떻게 정의하는지에 따라 환경 문제를 인식하는 태도와 그것을 해결하는 방법에도 차이가 생기기 때문이다.

모두를 위한 환경 개념 사전은 환경 개념을 올바르게 이해하고 싶은 개념 있는 청소년을 위해 환경 전문가 3인이 뜻을 모아 기획하고, 쓴 책이다. 환경 분야에서 핵심이 되는 38개의 환경 개념어와 거기에서 파생되어 꼬리에 꼬리를 물고 이어지는 175개 환경 키워드의 역사적 맥락을 따라가다 보면 결국 오늘날 환경 개념어가 어떤 의미를 지니는지 이해하고, 환경이 우리의 삶과 얼마나 밀접하게 연결되어 있는지 깨닫게 될 것이다.
45주년 지구의 날에 첫 선을 보이는 모두를 위한 환경 개념 사전은 제목 그대로 모두를 위한환경 길잡이 책이다. 나와 지구, 지구 마을 사람들, 무수한 생명들 그리고 아직 태어나지 않은 미래 세대 모두의 삶이 기꺼이 존중받고 아름다워질 수 있도록 개념 있는청소년들이여, 지구의 미래에 그린라이트를 켜자!

>> 출판사 서평 

아직도 환경하면 숲과 강을 떠올리는 모두를 위해
환경의 개념을 다시 쓰다!
여러분은 환경하면 맨 먼저 무엇이 떠오르는지? ? ? 바다? 물론 맞다. 하지만 이것은 좁은 의미의 환경 개념이며, 넓은 의미에서 보면 환경이란 인간의 삶의 질에 영향을 미치는 모든 요소를 뜻한다. 자연환경은 물론이고, 자연과 인간과의 관계뿐 아니라 가족과 이웃, 친구 등의 인간관계, 학교나 마을 같은 사회 공동체, 교육과 문화, 시대와 공간 등 우리를 둘러싸고 있는 모든 것이 곧 환경이다.
그런데 환경에 대해 이야기하는데 도대체 왜 개념이 필요한 걸까? 2007, 온 국민의 마음을 아프게 한 기름 유출 사고를 예로 들어 보자. 서해안에서 일어난 그 사고는 자연재해가 아니라 삼성 중공업 예인선허베이 스피릿호가 충돌하여 일어난 인재(人災)인데도, 많은 사람이 태안 기름 유출 사고또는 서해안 기름 유출 사고라고 부른다. 반면 이 책에서는 그 사건을 두고 삼성-허베이 스피릿호 기름 유출 사고라고 표현한다. 가해자를 명확하게 밝힌 것이다. ‘하나를 두고도 산업적인 측면에서는 원자력’, 군사적인 측면에서는 이라고 표현한다. 하지만 원자력이라고 할 때 핵이 지닌 위험성은 현저히 줄어든다.
이처럼 환경 문제를 바라볼 때 같은 사건이나 사물을 두고도 누가, 언제, 어떤 시각으로접근하는지에 따라 표현이 달라지고, 표현이 다를 때 그 사건이나 사물이 가진 본질적 개념이 자칫 흐려질 수도 있다. 따라서 환경 문제를 바라볼 때 어떤 시각으로 접근하는지는 매우 중요하다. 환경 개념을 어떻게 정의하는지에 따라 환경 문제를 인식하는 태도와 그것을 해결하는 방법에도 차이가 생기기 때문이다. ‘아는 만큼 보이고, 보는 만큼 느끼고, 느낀 만큼 행한다는 말처럼, 결국 환경 문제를 해결하기 위해서는 환경의 본질적인 개념을 제대로 알아야만 한다.
이렇듯 중요한 환경 개념을 청소년들에게 제대로 알려 주기 위해 환경 전문가들이 뜻을 모았다. 모두를 위한 환경 개념 사전은 모두를 위한 환경 교육을 실천하는 환경교육센터와 환경교육에 뜻을 둔 김희경, 신지혜, 장미정 세 명의 환경 전문가가 5년에 걸쳐 기획하고 집필한 책이다. 이들이 전문적인 환경 지식을 바탕으로 다시 쓴 환경의 개념과 환경을 바라보는 관점은 개념 있는 청소년뿐만 아니라, 우리를 둘러싼 환경 문제에 관심 있는 사람이라면 누구에게나 명쾌한 환경 길잡이가 되어 줄 것이다.

38개의 환경 개념어,
눈으로 보고, 머리로 이해하고, 가슴으로 느껴라!

모두를 위한 환경 개념 사전은 단순히 환경에 대한 이론과 지식만을 전달하는 책도, 환경 문제와 해결 방안에만 초점을 맞춘 책도 아니다. ‘가이아 이론에서 황사까지, 우리나라와 전 세계적으로 쟁점이 되는 38개의 핵심 개념어가 지금의 개념으로 자리 잡기까지 어떤 변화를 겪었으며, 그 과정에서 어떤 사람들이 어떤 사고방식으로 환경을 바라보았는지를 보여 주며 각각의 환경 개념을 역사적 맥락에 따라 풀어냈다. 또한 화살표를 이용하여 개념어와 개념어 사이의 연관성까지 제시하고 있어 독자들은 개념어들을 넘나들면서 환경에 대한 이해의 폭을 넓힐 수 있을 것이다. 게다가 환경이 오늘을 살아가는 우리의 삶과 어떤 관계를 맺고 있는지 살피고, 삶의 방식을 되돌아볼 수 있어 읽을거리는 물론이고 생각거리까지 놓치지 않았다.

여기에 볼거리도 더했다. 하나의 개념어에서 확장되는 환경 키워드들을 마인드맵으로 엮고, 개념어와 관련된 숫자들을 제시함으로써 하나의 개념어를 이해하는 데 필요한 여러 요소들을 시각적으로 받아들일 수 있도록 한 것이다. 그뿐만 아니라 개념을 쉽고 재미있고 의미 있게 이해할 수 있도록 도입부에서 개념어에 관한 역사 속의 말과 이미지, 카툰을 적절하게 활용하였다.
이처럼 모두를 위한 환경 개념 사전은 각각의 환경 개념과 역사, 현재의 의미를 다양한 방식으로 접근하여 청소년들이 환경을 넓게 보고, 깊이 알고, 가깝게 느끼는 힘을 길러 줄 것이다.

꼬리에 꼬리를 무는 175개 환경 키워드,
모두를 위한환경 이야기로 이어지다!

이 책의 38개 환경 개념어는 꼬리에 꼬리를 물며 175개 키워드로 확장된다. 이는 지구 위의 나라들과 개개인, 환경과 환경 문제들이 보이지 않는 하나의 끈으로 묶여 서로가 긴밀하게 연결되어 있는 것과 무관하지 않다. 모든 환경 문제는 단독적으로 일어나는 것이 아니라, 서로 꼬리에 꼬리를 물며 원인과 결과로 연결되어 있기 때문이다.

오늘날 우리가 맞닥뜨린 환경 문제의 원인과 그것이 미치는 영향은 나라와 나라 사이의 경계를 초월하고 있다. 이러한 상황에서 우리가 꼭 기억해야 할 것은, 지금 우리를 둘러싼 모든 환경이 삐거덕거리는 이유가 모두의 것인 환경을 의 것으로 착각한 인간의 이기심에서 비롯되었다는 사실이다.

환경을 지키기 위한 노력은 지금의 나와 지구, 지구 마을 사람들과 무수한 생명들, 그리고 아직 태어나지 않은 미래 세대 즉 모두를 위한 일이다. 이 책을 시작으로, 앞으로 자연에서 소외된 사람들, 사회적인 약자들, 생태적인 약자들과 함께 하는 모두를 위한환경 이야기는 계속될 것이다. 모두를 위한 환경 개념 사전이 지구의 환경과 모두의 삶을 살리고, 아름답게 꽃피우는 작은 씨앗이 되기를 기대한다.

>> 책 속으로






 


기획()환경교육센터

2000년에 설립된 국내 최초의 환경교육 전문 기관입니다. 환경교육의 대중화와 체계화를 위해 대상별, 주제별 환경교육 프로그램을 운영하며, 환경교육 지도자 양성과 환경교육 교재 및 교구 개발·보급, 환경교육 연구 및 정책 수립에 힘쓰고 있습니다. 최근에는 사회적 약자나 자연 소외 계층, 특히 아시아의 교육 소외 계층과 공감하고 배려하는 환경교육으로 지평을 확대하기 위해 모두를 위한 환경교육연구소(EEFARI, ‘이파리’)’를 설립하였습니다.

김희경

서울대 대학원에서 환경교육을 전공하고, 에코맘을 주제로 박사 학위를 받은 뒤 지금은 한국교원대학교 박사후연구원으로 활동하며 평생에 걸친 환경교육을 연구하고 있습니다. 우리 사회가 보다 생태적인 사회가 되기를 바라며, 스스로 생태 시민의 삶을 살기 위해 노력하고 있습니다.

신지혜

서울대 대학원에서 환경교육을 전공하고, 환경 네이밍을 주제로 박사 학위를 받았습니다. 지금은 명지대학교에서 학생들을 가르치며, 자연과 환경을 대하는 사람들의 생각과 방식을 바꾸기 위해 다양한 환경 분야의 문제 및 해결 방안에 대해서 폭넓게 공부하고, 어른에게까지 통하는 환경교육에 대해서 고민하고 있습니다.

장미정

서울대 대학원에서 환경교육을 전공하고, 환경교육가를 주제로 박사 학위를 받았습니다. 지금은 환경교육 전문 기관인 ()환경교육센터에서 일하고 있습니다. 쓴 책으로 환경운동과 생활세계(공저)》 《지구사용설명서 1, 2(공저)》 《깨끗한 물이 되어 줘!》 《맑은 공기가 필요해!》 《환경교육운동가를 만나다등이 있고, 옮긴 책으로 내 친구, 지구를 지켜 줘!》 《북극곰 윈스턴, 지구온난화에 맞서다!》 《쓰레기 아줌마와 샌디의 생태발자국이 있습니다.

그림김순효

대학에서 일러스트레이션을 전공한 뒤 프리랜서 일러스트레이터로 활동하고 있습니다. 그린 책으로 초등 1학년의 사생활》 《나무가 꾸는 꿈》 《가우디도 풀지 못한 건축의 수수께끼》 《어린 수학자가 발견한 문자와 기호등이 있습니다.


 


1. 가이아 이론 (가이아 여신린 마굴리스제임스 러브록)
2. 개발 (다국적 농업 기업대규모 농업소규모 농업열섬 현상)
3. 공유지의 비극 (개릿 하딘공유 자원우주선 지구호인클로저 운동)
4. 공정 무역 (다국적 기업불공정 무역착한 소비)
5. 공정 여행 (관광 산업지구 마을투어리즘 컨선)
6. 국제 환경 협약 (도시 환경 협약유엔 환경 개발 회의유엔 환경 회의C40)
7. 그린워시 (딥그린워시블루워시스웨트워시환경 감시)
8. 기름 유출 사고 (미나마타 시환경 재난해양 오염)
9. 기후 변화 (온실가스온실 효과지구 온난화탄소 배출권)
10. 녹색 GNP (국민 총생산(GNP)사회적 비용시장 실패환경 계정)
11.
님비 (바나나 현상핌피환경 갈등)
12. 동물 윤리 (동물 권리동물 복지토지 윤리환경 윤리)
13. 로컬 푸드 (글로벌 푸드조제 보베탄소 발자국푸드 마일)
14. 로하스 (녹색 소비대니 서업사이클링웰빙)
15. 보존과 보전 (기포드 핀쇼시에라 클럽존 뮤어)
16. 사막화 (사헬 지역세계 사막화 방지의 날알칼리성 토양)
17. 새집 증후군 (녹색 건축친환경 제품화학 물질 과민증휘발성 유기 화합물)
18. 생물 다양성 (람사르 협약생태계 다양성유전적 다양성종 다양성)
19. 생태 도시 (외코폴리스유엔 인간 정주 회의자립 도시전원도시)
20.
생태 발자국 (국제 생태 발자국 네트워크생태적 빚지구 마을 전등 끄기지구 생태 용량 초과의 날)
21. 아토피 (식품 첨가물알레르기항체)
22. 야생 동물 보호 (국제 자연 보호 연맹국제 조류 보호 회의세계 자연 보호 기금CITES 협약)
23. 유기농 (녹색 혁명제롬 어빙 로데일제초제화학 비료)
24. 유전자 조작 생명체 (슈퍼 잡초유전자 조작유전자 조작 표시제GMO 프리존 운동)
25. 이스터 섬 (나우루 공화국모아이)
26. 재생 에너지 (녹색 에너지신에너지지열 에너지해양 에너지)
27. 전자 폐기물 (바젤 협약중금속 오염환경 부정의)
28. 지구의 날 (데니스 헤이즈세계 환경의 날유엔 인간 환경 선언환경 운동 연합)
29. 지속 가능 발전 (우리 공동의 미래의제 21적정 기술)
30. 침묵의 봄 (레이첼 카슨리우 선언DDT)
31. 패스트푸드 대 슬로푸드 (광우병맥도널드정크 푸드카를로 페트리니)
32. 핵 발전 (우라늄 235탈핵핵 발전소 사고핵폐기물핵폭탄)
33. 환경권 (기본권유엔 인간 환경 회의4대강 사업)
34. 환경 오염 (러브 커낼슈퍼 펀드 법오존층프레온 가스)
35. 환경 정의 (기후 정의내셔널 트러스트 운동에너지 정의)
36. 환경 호르몬 (내분비 교란 물질다이옥신합성 계면 활성제)
37. 환경 NGO와 환경 운동 (공해병그린피스지구의 벗)
38. 황사 (고비 사막미세 먼지황사 특보제)


 


모든 영역엔 그 영역에서 주로 사용하는 개념들이 있습니다. 그 개념들을 제대로 이해하지 못하면 이야기를 따라가기 힘들고 대화를 나누기도 쉽지 않습니다. 환경 분야도 마찬가지입니다. 모두를 위한 환경 개념 사전은 환경 분야에서 가장 핵심이 되는 개념어 38개를 엄선하고, 그 개념어와 연결되는 다른 개념어를 꼬리에 꼬리를 무는 방식으로 친절하게 안내하고 있습니다. 이 책을 길잡이로 삼고 환경 분야를 탐색한다면 길을 잃어버릴 염려가 없을 것입니다.

윤순진(모두를 위한 환경교육연구소 소장, 서울대학교 교수) 

첫 장부터 마지막 장까지 차곡차곡 쌓인 38개의 환경 개념어와 그와 연관된 175개의 환경 키워드를 따라가다 보면, 환경 문제의 뿌리부터 오늘날의 상황까지 맥락을 파악할 수 있습니다. 또한 개념어와 개념어 사이를 넘나드는 동안, 지구 상에서 일어나는 모든 환경 문제들 그리고 인간과 생태계 모두가 결국 하나로 연결되어 있다는 사실을 깨달을 수 있습니다. 이것이 바로 모두를 위한 환경 개념 사전을 읽는 묘미입니다.

최돈형(국가환경교육센터장, 한국교원대학교 환경교육학과 명예교수)

이제는 환경 위기에 대해 생각하는 것을 넘어서 실천을 강조해야 할 때입니다. 올바른 실천을 하기 위해서는, 환경 문제의 핵심을 들여다볼 수 있는 안목이 필요합니다. 하지만 무엇부터 보아야 할지 쉽지 않습니다. 모두를 위한 환경 개념 사전은 이런 난점을 해결해 줍니다. 전체를 읽으면 환경 개론서이고, 필요한 부분을 읽으면 훌륭한 사전이 되기 때문입니다.

이수종(환경교육센터 이사, 상암중학교 과학 교사)

대부분의 청소년은 환경이란 단어를 들으면 지루함을 먼저 떠올리곤 합니다. 애초에 환경이라는 것은 단어도, 개념도 어렵기 때문에 그렇다고 느낄 수 있습니다. 그런 면에서 모두를 위한 환경 개념 사전은 탄탄한 개념에 읽는 재미가 더해져, ‘환경은 지루하다는 선입견을 송두리째 바꿔 놓을 수 있는 고마운 책입니다.


오윤진(상암중학교 3학년, 환경문화국제페스티벌 난빛도시 스토리 공모전대상 수상)


 

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